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Theme Plenary Panel
1. Theoretical and/or conceptual frameworks for integrating history in mathematics education .   Michael Fried (Israel), coordinator and speaker.
David Guillemette (Canada), speaker.
Niels Jahnke (Germany), speaker.
2. History and epistemology in students and teachers mathematics education: Classroom experiments and teaching materials. Wang Xiaoqin (Shanghai)  
3. Original sources in the classroom and their educational effects. Renaud Chorlay (France)  
4. Mathematics and its relation to science, technology, and the arts: Historical issues and interdisciplinary teaching and learning . Costas Tzanakis (Greece)  
5. Cultures and mathematics. Victor Katz (USA)  
6. Topics in the history of mathematics education. Harm Jan Smid (Netherlands)  
7. Mathematics in Mediterranean countries . Ahmed Djebbar (France) Marc Moyon, Coordinator (France)
Mahdi Abdeljaouad (Tunisia)
Eva Caianiello (France and Italy)

Le programme complet est téléchargeable ici.

Titres des conférences plénières :

  • Les sources originales dans la salle de classe et leurs effets éducatifs (Renaud Chorlay, ESPÉ de l’académie de Paris & IREM de Paris, France)
  • Mathématiques dans les pays méditerranéens : La connexion Andalousienne et Maghrébinne (Ahmed Djebbar, Université de Lille, France)
  • The mathematical cultures of medieval Europe (Victor J. Katz, Professor Emeritus, University of the District of Columbia, Washington, DC, USA)
  • Formative years: Hans Freudenthal in prewar Amsterdam (Harm Jan Smid, Delft University of Technology, The Netherlands)
  • Mathematics and physics: An innermost relationship. Some didactical implications for their interdisciplinary teaching and learning (Constantinos Tzanakis, University of Crete, Greece)
  • L’intégration de l’histoire des mathématiques dans l’enseignement des mathématiques: quelques experiences en Chine (Wang Xiaoqin, Shanghai, Chin)

Conférence publique :

  • J.-D. Gergonne (1771-1859) à Montpellier (1816-1859) : un personnage important de l'histoire des mathématiques, de leur philosophie, de leur diffusion et de leur enseignement (Christian Gerini, Université de Toulon - Université Nice Sophia Antipolis, France)
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